제니 수 코스테키 -쇼 지음 <나의 꿈꾸는 눈동자>- 보림

 

이 책을 읽으면서 얼마 전 <주니어 지식채널 E 2, 과학>에서 읽었던 색맹에 관한 이야기가 떠올랐습니다. 그 이야기를 요약하면 다음과 같습니다.

 

  색맹을 비정상이라고 생각하셨나요? 그들은 녹색과 적색은 구분하지 못하지만 녹색만 있을 경우 정상인들은 구별 못하는 녹색의 다양한 색감을 구분한다고 합니다. 그들은 특별한 능력을 가진 사람들일지도 모르죠.

 

  모두가 보는 세계를 꼭 같이 바라봐야 정상은 아닌데 남들과 다른 소수는 늘 외면을 당합니다. 때론 사람들은 남보다 뛰어나기 원하고 남다르기 원하면서도 공동체에 속해있기를 원하지요. 참 모를 인간의 심리입니다. 상황이 좀 다르긴 하지만요.... 

  제니 수의 자선적인 이야기로 사시들이 보는 세계를 실감나게 표현해주었어요. 사람들이’사팔뜨기’라며 놀리고 바라 볼 때, 제니 수는 빙글빙글 돌아가는 꿈꾸는 눈동자 덕분에 다른 세상을 본다고 이야기했어요. 정말 그들만의 세계가 보이네요. 칠판에 떠다니는 글씨, 수학시간에 겹쳐 보이는 사물들, 하교길에 보이는 몽환적인 느낌의 코끼리들..... 화가가 직접 경험한 일이기에 가능했겠지요. 태어날 때부터 사시인 아이. 큰 아이가 아기가 이상하데요. 이쁘지 않다고요. 그쵸? 우린 아이 하면 모두 이쁜 아이만 봤으니 그렇겠죠. 책을 보니 간단하게 치료를 받을 수 있네요. 제니 수 엄마는 왜 좀더 빨리 안과에 데려가지 않았을까요? 제가 아는 애기 엄마는 아기가 가끔 눈이 돌아가는 걸 발견하고 동네병원에 갔더니 모르더래요. 그래서 유명한 안과병원 수소문해서 찾아가 발견하고 수술했는데 괜찮다고 하더라구요. 조기에 치료받는 것이 중요하다고 들었는데....

  그 덕에 제니 수는 학교에 들어가기 전까지 꿈꾸는 눈동자가 보여주는 세계를 맘껏 느낄 수 있었어요. 병원에서 치료 받는 동안 처음엔 애꾸눈도 불편하고 초점도 맞지 않고, 친구들의 놀림에 제니 수는 낙담하지요. 이런, 얼마나 슬펐으면 멀리 떠나는 꿈까지 꾸었을까요? 하지만 엄마의 긍정적인 힘으로 해결책을 함께 모색해요. 안대에 예쁜 그림을 넣으니 놀리던 친구들도 안대 한 번 해보려고 난리에요. 이럴 땐 좀 더 특별한 것이 힘을 발휘했네요. 갑자기 ’틔어야 산다’라는 카피문구가 떠오르네요. 정말 예쁜 안대들이에요. 치료가 잘 되어 제니 수는 비록 안경을 쓰긴 해야하지만 안정된 눈을 갖게 되었어요. 꿈꾸는 눈동자에 어울리는 아주 멋진 안경도 갖게 되었지요. 그리고 제니 수의 생각이 명답이에요. ’내 눈은 항상 멀쩡했는데’

  아직도 제니 수는 가끔씩 눈이 돌아 다닌데요. 하지만 화가는 원래 세상을 자신만의 독특한 방법으로 보니 괜찮데요.

  어려움을 딛고 일어서는 제니 수의 이야기 감동적이었어요. 바로 긍정적인 엄마의 힘, 긍정적인 제니 수의 힘이었던 것 같아요. 누구나 슬픈 일을 당해요. 힘든 일도 겪고요. 그러나 어떻게 생각하고 해결하느냐에 따라 결과는 달라집니다. 비록 결과가 좋지 못하더라고 긍정의 힘은 이길 수 없어요. 저같은 경우는 남을 좀 덜 의식하면 모든 것이 쉽게 풀리더라구요.

 

<독후활동>

망원경 만들기

1. 휴지심에 앞에 셀로판지를 붙히고

2. 휴지심을 시트지로 감싸줘요.

3. 두 개를 글루건으로 마주 붙힌 후.

4. 꿈을 상징하는 별 무늬를 붙혀 주었어요.

5. 구멍을 내고 끈을 달아주었어요. (될 수 있으면 두꺼운 끈이 아이들에게 덜 위험하겠지요.)

 

간단하고 이쁜 망원경이 되었네요. 씻고 나와서도 가지고 놀다 잠이 드니 올 여름내내 속옷 패션이네요.

1. 멀리 보기

안경이 아니고 왜 망원경을 만들었냐면.....세상을 멀리 바라보길 원했어요. 그리고 안경보다는 망원경이 더 실용적일 것 같기도 했습니다. 두 아이가 온종일 망원경을 목에 두르고 다니면서 이야기 합니다.

"은수야, 저기 멀리 봐봐. 뭐가 보여? 하늘에는 별이 없네. 크크크." (소파 위에서 여기저기 살펴보더니)

"아! 책이 보인다. 근데 책이 많아서 못 찾겠군. 저리로 가보자." (책꽂이 가까이 다가왔어요.)

"누나~이거" (동생이 먼저 책을 뽑아 누나에게 주니)

"아니, 이건 내가 찾는 책이 아니고.... 어디 있지. 다시 한번 망원경을 끼고 봐야겠군."(본인이 찾던 책은 아니었나봐요.)

2. 있는 그대로 바라봐 
  사팔뜨기, 뇌성마비 등 우리와 다른 사람을 대할 때 조심스럽습니다.그들에게 불편함을 주지 않으려 태연하게 행동하지만 그들을 향한 나의 행동이 너무 연민에 차 있다거나 우월감과 동정심으로 차서 그들에게 자칫 마음을 다치게 할까봐 걱정이 되기 때문입니다. 그래도 젊은 날에는 휠체어 타고 외출한 분들 만나면 아무리 늦어도 잘 도와드렸는데, 이젠 나이가 드니 그런 용기도 점점 사라지고, 또 챙겨야 할 아이들과 짐 때문에 가까이 다가가지 못하네요.  아이와 다닐 때는 더욱 당황스럽습니다. 아이는 있는 그대로 내게 묻습니다.

"엄마, 저 사람은 아이도 아닌데 왜 유모차(휠체어) 같은 걸 타고 다녀요? 은수도 유모차 있는데...."

"엄마, 저 사람은 왜 몸을 흔들면서 걸어. 이쁘게 걷지."

  자! 그럼 서로 망원경을 바꾸어 볼까요? 요렇게 찍어 놓고 보니 나름 재미있네요.

  절대 우리 아들이 허락할 리 없습니다. 이야기의 흐름을 모르는 우리 아들로서는 내건 내거고 남의 것도 내거인 판국에 자기 걸 빼앗길 수 없겠지요. 그런 관계로 일단 사진을 핑계로 제가 찍어서 보여주었어요.

"은지야, 초록색 망원경으로 보면 세상이 무슨 색으로 보여?"

"당연히 초록색이지."

빨간색은 빨간색, 파랑색은 파랑색으로 보인다는 말. 모두 정답입니다.

"은지야, 네가 이미 파란색 안경을 끼고 보면 세상은 언제나 파란색으로 보여. 그런데 네가 그냥 볼 때는 어때? 모든 색이 다 보이지. 그런 아름다움을 누렸으면 좋겠어. 사람이건 사물이건 있는 그대로를 보고 사랑했음 좋겠어. 그래서 은지의 눈이 꿈꾸는 눈동자가 되었으면 좋겠어. 몸이 불편한 사람을 보면 이상하다 피하지 말고 도와 줄 수 있는 사람이었으면 좋겠어. 나는 은지가 건강해서 하나님께 감사해."

"아! 나는 건강하니까 몸이 불편한 사람 도와줄 수 있지. 유모차 같은 거 탄 사람 보면 내가 엘리베이터도 눌러 주지."

"그래, 맞아. 그런 마음이야. 그래 그 사람이 휠체어를 탔던 안 탔던 그런건 중요하지 않아. 네가 도와 줄 수 있는 상황이면 도와주는거야. 도와주면 네 마음도 기뻐."

3. 제니 수에게 보내는 안대

제니 수에게 축복을 담아~ 이 취지는 금방 접수한 듯합니다.

사진기가 잠시 망가져서 결과물만 찍었네요.

- 코팅지를 이용해 책에 올려 놓고 네임펜으로 그림을 그린 후 색종이에 붙혀 주었어요.