창의사고력 수학 - 킨더팩토 c연산

 

 

 

 

 

 

 

 

창의력수학.... 매스디안의 팩토의   창의사고력 수학 킨더팩도와 함께.

5세 남자3호가 함께 할 예정입니다.

 

 

개정된 초등교과와 연계하여 영역별로 분석한 문제집이며,

재미있게 놀이식으로 수학을 할 수 있도록 준비된 학습지라고 합니다.

7세 남자2호는  수학세움과 함께 하고 있기에  남자3호와 함께 하기로 하였답니다.

 

 

 

 

2013년 초등학교 교과서가 변경되어  사고하는  창의력수학이 화두가 되고 있지요.

킨더팩토에서는 창의력수학을 지도해온터라 이번 킨더팩토시리즈는 모두에게 공감될 문제집인듯 합니다.

 

 

 

 

 

골고루 익혀두지 않으면 이해도 어려울 수 있기에.  분야별로 사고하는 능력을 키워야 한답니다.

 

 

 

 

 

 

5살 남자3호는 항상 형이 공부할때만되면,  나는 공부도 안시켜준다며  고민이 많은 꼬마랍니다.

형이 하나를하면  3호는 3개를 해도 만족하지 않죠.

형이 수학공부를 하면.  어느새 자리하나 차지하고는  오만가지 간섭을 하시지요.

 

수세기 100까지  쓰기는 20까지하고 있는  남자3호님

쉽겠다 싶었던 c단계 연산부분 열어보고는 잠시 엄마는 맨붕에 빠졌었답니다.

 

 

 

 

창의사고력 수학 킨더팩토도 아이들의 호감을 위해 스티커 및 활동할 내용이 책 뒷면에 자리하고 있어,

아이들이 집중할 수 있는 조건을 갖춘 책이란 생각이 들었답니다.

 

일단. 책한권 훑어주시고.... 스티커 보시고,  그림 열심히 봐주시는 3호님입니다.

 

 

 

c연산

 

1. 가르기(뺄샘) , 모으기(더하기)

2,3,4,5 가르기,  2,3,4,5 모으기등

9이하의 수를 가르고 모으는 활동을 하게 됩니다.

 

가르기, 모으기 개념을 위해....  음식을 나누어 먹는 활동을 하게 됩니다.

정우, 태균이란 두 친구의 접시에, 사탕과 컵케익을 나누어 주도록 합니다.

 

2,3,4,5  짝수의 경우야 몰라도,  홀수일때는  남자3호가 어떻게 할지 무척 궁금해지더라구요.

 

일단 짝수를 가진 간식은 사이좋게   1개와 2개씩 나눠주더니

비스켓 3개를 나누면서 맨붕이 시작되더라구요.

 

 

 

일단,  하나씩은 접시에 담고,  남는 하나는  놔두고,

5개의 빼빼로를 2개씩 나누고는,

1개씩 남은 비스켓과 빼빼로는  누굴줄까?  하고 고민하다가.

 

"그냥 아무도 먹지 말아야겠다."  라고 합니다.

일단 3호님  하나씩 나눠 먹으라고 하면....  선택하기가 힘들 듯 해서...  남겨두고  설명이 시작되었지요.

 

 

 

 

 

 

 

2개는 하나 하나 나누고,

3개는  하나를  엄마가 먹으면 하나씩 가져요.

4개는 2개씩 갖고,

5개는  2개씩 담아주고 한개는 엄마가 먹으면 된답니다.

 

그럼 형과 자기는 똑같이 먹을 수 있다는 군요.

이야기를 들어보니  정확한 셈을 좋아하는 것 같습니다.

 

 

 

위의 나누어 먹기 활동이 곧 가르기 모으기 활동의 일종이기에....

하나하나 활동을 해보기로 하였답니다.

 

  

 

 

이번엔  트리구조로 나누어보는 본격적인 활동란입니다.

 

남자3호에게...  똑같이 않아도 되니,  큰수를 만들어보자고 이야기 했습니다.

 

 

 

참외가 모두 몇개일까?   4개요 엄마.

아..  그럼 태니가 3개를 먹으면...  엄마는 몇개를 먹을 수 있지?

1개요..

 

 

"완전 좋다... 내가 더 많이 먹었네요."

그럼  엄마랑 태니가 먹은 건 모두 몇개지?  4요.

 

"1친구와 3친구가  합체하면  4가 되나보다."  라고

 

먹고(가르기) , 합체(모으기) 개념으로 설명을 해주었는데 아이가 마치 노는 듯한 느낌으로 받아들이더라구요.

 

 

 

 

 

4친구가 되는 친구들을 찾아보자고 하니...

열심히 그리고 또 그리고,

질문도 한아름 해주시더라구요.

 

엄마!!  근데 참외가 아니라......  야구공이에요.  ㅎㅎㅎㅎ  라면서 엄마에게 창피를 주기도 합니다.

 

 

 

 

4개의 야구공을 형과 3호가 똑같이 나누려면 2개씩 가져야 한다며

4가르기, 모으기 활동을 해주었어요.

 

가르기, 모으기 개념만 익히려고 했었는데,

순조롭게   4가 되는 수의 모음   (가르기) 활동을 잘 해주던  남자3호였답니다.

 

 

 

 

 

 

엄마  1하고 3  ,  2하고 2 , 3하고 1  그러더니

야구공 내가 더 많이 갖고 싶다. 합니다.

 

아직은 똑같다는 느낌 보다 많은 것이 좋은가 봅니다.

가르기,모으기활동은 수의 개념을 익힐 수 있고, 집중력도 키울 수 있는 활동 이랍니다.

 

 

 

생각의외로 집중해주신 2쪽만 풀면 안하겠지 싶었는데,

조금만 더 하고 싶다고 합니다.

 

 

  

 

 

토끼탐험대가   거북이마을과   다람쥐마을로  떠나는데,

두 갈래길에서  방황하고 있어요.

4가르기 했던 방식으로.... 나누어주는 활동을 하는 것인데,

한참을  보더니,  2마리씩 함께 나눌줄 알았더니,

 

1마리  3마리

2마리 2마리

3마리 1마리로  시킨듯이 나눠주시더니,

 

선을 그리다가 먼저 그려진 선때문에 헷갈렸는지...

복잡하다 엄마!!  합니다.

 

일단  의미파악은 충분히 된 것 같아.....      칭찬 100마디 해주었답니다.

 

 

 

5가르기 활동

 

  

 

 

5를 가르기 위한.... 그림이 보여지니,

한참을 보더니,  5는 어떻게 나누지?  하고 고민합니다.

 

구를 나누어 활동을 하고자 했는데,

 

 

 

보기문제의 1과 4란 문제만  한참을 보고 풀더니,

한품 나온다가 내일 하고 싶다고 합니다.

 

 

강제로 시키면 역반응 발생할 듯 싶어.  

 

칭찬하고... 잠자리에 들도록 했답니다.

 

 

 

스스로 생각(사고) 하는 활동이고,   그림으로 보여주고, 이해하니

창의력사고 수학의 의미를 정확히 알 것 같은  문제집입니다.

 

 

아직은 49개월 아이에게 어려울 듯해..

서서히  조금씩  희망할때만 해주기로  했기에.... 

 

 

 

 

공부는 아이가 즐거워야 그 효력이 큰듯 싶더라구요. ㅎㅎㅎㅎㅎ

 

 

창의사고수학, 킨더팩토