우리는 뇌에 대해서 얼마나 알고 있을까?

자기주도학습을 공부하면서 뇌에 관한 부분을 심층적으로 공부해 나갈때는 굳이 이렇게까지 공부를 해야하나 살짝 반감도 들었었다.  생소하기도 했고 굳이 꼭 알아야하는건가? 하는 생각도 내제되어 있었던것 같다.   우리도 성인이기 이전에 아이였던 시절이 있었다.  어릴때부터 학습되어져온 습관이나 지식들이 머리속 작은뇌에 저장되고 또 우리가 죽는 그 순간까지 우리의 신체기능과 학습에 관여하며 총사령관의 역할을 한다.  그러면 아이의 뇌에선 무슨일이 벌어지고 있을까?

책의 구성은 총 4부로 구성되어있고 세부의 장으로 구성되어있다.  컬러사진들과 해외사례들까지 첨부되어있어 읽는데만 그치지 않고 그에 따른 자료들까지 제시해주니 왠지 더 믿음이 간다고 할까? 

1부 뇌에 대한 믿음과 오해
1장 뇌는 무한한 가능성을 갖고 있다

2장 뇌에 대한 우리의 상식, 과연 옳을까?

3장 좌뇌와 우뇌를 연결해주는 뇌 속의 작은 다리 

 4부 특수 아동들의 뇌
1장 우리 아이도 영재일까?
2장 산만한 우리 아이 혹시 ADHD는 아닐까?
3장 불안해하고 우울해하는 우리 아이 괜찮은가요?
4장 폐쇄적인 우리 아이 괜찮은가요?

2부 뇌의 구조와 기능
1장 아이의 뇌를 구성하는 기본요소들

2장 뇌는 분업도 잘 하고, 협업도 잘 한다

3장 뇌는 기능에 따라 3개의 층으로 나뉜다

흔히 살아가는데 있어 ’뇌의 주어진 능력을 10%만 사용한다’는 속설이 있다.   1부에선 이런 속설에 따른 이야기를 사례를 들어 설명하고 있다.  우리의 두뇌는 다른기관과 마찬가지로 100%에 가까운 활동을 하고있으며 다만 경우에 따라 더 활발히 활도하는 영역과 그렇지 않은 영역이 변화할 뿐이라는 것이다.

요즘 아이들은 한 가지 책이나 장난감에 오래 집중하지 못하고 주변의 사소한 일에도 주의가 바로 산만해진다.  사실 이런 주의산만은 우리의 오랜 진화사에 관련된다.  원시시대에는 한 대상에 주의집중하고 있다가는 자칫 맹수에게 잡혀 먹힐 수도 있었다.  그래서 자연스럽게 원시인들은 모든 정보를 두루 탐색해야 했는데, 이런 특성이 생존에 유리하다 보니 인간의 유전자에 저장되기에 이르렀다...중략....또한 어려서부터 TV나 게임에 접하면서 한 가지 정보에 집중하기보다는 동시다발적인 정보를 처리하는 상황에 많이 노출되기도 한다.  그밖에 장난감이나 교구들이 풍부해 어느 한가지에 푹 빠질 기회가 없다. -p51-52

아이들이 주의가 산만한 이유, 그리고 부모와의 학습을 회피하는 이유등등 근본적인 원인을 보다 전문적으로 만나 볼 수 있다.  아이가 왜 그런 행동을 하는지에 따른 열쇠가 뇌와 연관이 있을지도 모르겠다는 생각이 들었다.  또 뇌의 각 부분들에 따른 역할과 그부분이 손실되거나 손상되었을때의 연구결과는 정말 놀라웠다.  무엇보다도 중요한건 화목한 가정환경이라고 말하고 있다.  가정이 아이의 생존기반이라는 점에서 힘이 없는 아이가 무서운 가정을 능동적으로 피할 수도 없기 때문이다.  가정의 불안정한 분위기를 조성하는 공포나 위협상황을 만들지 않는 부모의 배려가 적극적으로 필요하다.

3부 뇌를 알고 가르치자
1장 ’환경과 경험’은 뇌 발달의 핵심이다
2장 아이의 뇌 발달은 자궁에서부터 시작된다
3장 아기는 온몸으로 세상을 탐구한다
4장 학습교육은 이제부터 시작이다
5장 학습에 날개를 달아주자