머리 좋은 우리아이, 성적은 왜 안 오를까?

 

요시다 다카요시 지음  /  이희정 옮김

 

부모들이 늘 궁금해 하는 질문에 대한 명쾌한 해답

 

  우리 아이도 학습지 선생님이 자주 그런 말씀을 하세요.   애가 머리는 좋은데, 말이 많고 조금 산만하다구요.   그것만 고치면 정말 학습적으로 크게 성장할거라 말씀하세요.   그러면 저는 "머리가 뭐가 좋아요?   수학 문제 역연산 같은거 풀때도 처음에 하나만 풀고 잔머리로 나머지는 계산도 안해요."  라고 말씀드리니 머리가 있는 아이들이 가끔 그렇다고 하시네요.   머리가 없는 아이들은 그것도 못한다구요.   그저 학습지 선생님이니까 엄마 기분 좋게해주려고 그러시나보다 생각했는데, 다른 학원 선생님들도 일관된 말씀을 해주셨어요.   그로부터 정말 우리 아이가 머리가 좋은걸까? 기분 좋은 상상을 했었지요.   자연스레 나중에 진학할 때 공부 잘해서 과학고로 진학하면 얼마나 좋을까 생각했었지요.   그런데, 공부를 집중해서 재미있게 기분 좋게 해도 머릿 속에 내용을 다 집어 넣기 힘들텐데...   성격이 급해 문제를 끝까지 읽지 않거나 산만함 때문에 기대했던 점수는 영 미치지를 못합니다.  

 

이 책에서 제시하는 방향은 이러합니다.

묻지마식 공부는 이제 그만! - 학습두뇌를 알고 우리 아이 공부 제대로 지도하자

 

* 실천하면 좋은 공부 지도법 *

 - 거실에서 부모가 함께 공부한다.

 - 형이 동생을 가르치게 한다.

 - 퀴즈대회처럼 공부한다.

 - 공부도구는 펼쳐진 채 둔다.

 - TV를 보고 나서 발표하게 한다.

 - '칭찬노트'를 활용한다.

 - 아침 해를 온몸으로 쐬며 일어나게 한다.

 - 구체적인 체험이 꿈을 키운다.

 - 시험 전날에는 노래 부르고 춤을 추자

 

  내용 하나하나가 다 와닿는군요.   본문의 한 부분을 소개해 드릴께요.

* 아이들의 놀라운 집중력이 발휘될 때

  - 아이들은 기본적으로 차분하지 못하지만, 때때로 어마어마한 집중력을 발휘할 때가 있다.   곤충을 좋아하는 사내아이가 흥미진진한 벌레를 발견했을 때 같은 경우가 그렇다.   아이는 주위가 전혀 눈에 들어오지 않을 정도로 벌레에 집중한다.

  어른은 흥미가 있어도 주변 상황을 보면서 전체적으로 판단하여 행동하지만, 아이는 다르다.   그 순간 그 일만 머릿속에 가득해져서 오로지 그 벌레만 바라본다.   집중력이 유지되는 시간은 그리 길지 않지만, '재미있다'고 관심을 갖는 일에는 순간적으로 놀라운 집중력을 발휘한다.

  이 성질을 간과해서는 안된다.   이러한 두뇌 특성을 이용하여 공부에도 흥미를 갖도록 해보자.   거실에서 공부를 할 때는 부모가 성실하게 말을 걸어주는 것이 중요하다.   새롭게 배운 내용을 부모에게 전하는 즐거움을 느낄 수 있는 환경, 부모와 감정을 주고받을 수 있는 신나는 환경을 만들어 준다.

  재미있어하는 일에 집중하는 것은, 예를 들어 처음에는 짧은 시간이었어도 점점 집중하는 습관이 붙으면 집중 시간도 서서히 길어지기 시작한다.   게다가 '의욕신경'인 A10신경이 자극을 받아 공부 효율도 확 올라간다.   이것이야말로 아이의 두뇌 본질을 잘 파악하여 '집중력을 키우는 비법'이다.

 

Tip : 아이는 '재미있다'고 관심을 갖는 일에는 놀라운 집중력을 발휘한다.   이런 두뇌 특성을 이용하여 새롭게 배운 내용을 부모에게 전할 수 있는 환경, 부모와 감정을 주고받을 수 있는 신나는 환경을 만들어 준다.

 

  이 책을 읽고는 부모와 아이간에 커뮤니케이션이 정말 중요하구나 하고 다시끔 느꼈습니다.   환경을 먼저 만들어 주고 아이와 감정을 주고 받을 수 있도록 엄마인 저 부터 마음가짐을 새로이 해서 도전해야 할 것 같습니다.   할 수 있다.   될 수 있다는 희망을 기대합니다.  ^ ^