핀란드, 독일 등의 유럽 국가들은 유치원에서 문자 교육을 금지한다.

 

집에서 선행 학습을 해도 경고를 받는다.

 

실제로 영국에서 자녀를 유치원에 보내기 전에 알파벳과 숫자를 가르쳐 보냈다가 경고를 받았다는 한국 엄마도 있다.

 

이 시기는 사실을 경험하며 집중력을 키워야 하는데 문자 교육이 집중력을 방해하기 때문이라고 한다.

 

영재교육법으로 유명한 이스라엘에서도 유치원까지는 문자나 수를 가르치지 않는다.

 

이렇게 다른 나라는 유치원 시기의 문자 교육을 금지하는데 왜 우리는 막지 않을까?

2011년에 교육과학기술부 담당자가 한 말을 들어보자.

 

“학부모들이 조기교육을 선호하는 상황에서는 선행 학습을 막기가 힘들다 그말입니다.”

 

정부가 국민의 요구를 이렇게 성심껏 들어주다니 놀라움 따름이다.

-문자 학습 최적의 시기는 언제인가

괜찮다. 두려울 것도, 땅을 치며 후회할 것도 없다. 다시 시작하면 된다. 다만 시간이 좀 더 걸릴 뿐이다.

 

먼저 세 가지 마음의 준비가 필요하다.

 

부모에게 받았어야 할 것을 받지 못한 아이에 대한 미안한 마음,

 

지금부터라도 줄 수 있으니 다행이라는 긍정의 마음,

 

시간이 걸리겠지만 반드시 좋아질 것이라 믿는 마음.

 

시간이 걸리는 이유는 그동안 겪은 결핍감, 분노감 때문에 반항심이 생겨 잠시 동안 엄마 냄새를 거부하기 때문이다.

 

하지만 아이의 반항은 진심이 아니다.

 

어느 순간, 와락 울음을 터뜨리며 엄마 치마폭에 얼굴을 묻는 때가 온다. 제2의 심리적 탄생이 시작된다.

-나는 지금 잘하고 있을까