스스로 답을 찾는 아이로 키우는 천재교육.

마치 탈무드를 읽은 것 같다.

유태인이 유독 다른 민족보다 우수한 인재를 많이 배출할 수 있었던 까닭은 무엇일까?

그 비밀의 열쇠는 바로 어린이들의 성장과정에 있다.

유태인은 오랫동안 조국을 갖지 못한 방랑민족 이었다.

의지할 수 있었던 것은 오직 자신의 머릿속에 쌓아둘 수 있는 지혜와 지식 뿐이었다.

유태인이 지식이나 지혜를 얼마나 소중히 여기는지 다음의 탈무드 예에서도 알 수 있다.

배를 타고 가다가 사람들이 자신이 가진 금은보화를 비롯한 각종 진귀한 물건들을 자랑하였다.

이에 유태인은 지식과 지혜를 가졌다고만 할 뿐이었다.

모든 사람들이 비웃었다.

잠시후 나타난 해적떼에게 금은보화 및 진귀한 물건들을 빼앗기고 말았다.

모두 빈털터리가 되었다.

육지에 도착한 유태인은 학교에서 지식과 지혜를 가르쳐 많은 재물을 모았다.

이에 사람들은 무릎을 치며 탄식했다.

이처럼 지식과 지혜가 많은 민족이 유태인이다.

탈무드에 대한 공부를 자꾸 하고싶어진다...ㅋㅋ

유태인 학교에서는 보고서를 제출할 때 자료를 수집한 뒤 정리하고 선택하여 보고서를 완성한다.

보고서에 대한 평가기준은 양이나 내용이 아니라, 자료를 얼마만큼 자신의 것으로 소화했는가에 초점을 둔다.

수업에 응용해도 좋을 방법이다.

나 역시도 수업을 할 때 가르치기만 할 뿐이다.

상호 커뮤니케이션을 유도하려 해도 쉽지가 않다.

이제 수업 방법도 바꾸어서 2마리 토끼를 잡아야겠다.

내년에는 유태인 방식으로 수업을 해보리라...

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