초등5학년 사회과목에 역사가 본격적으로 들어가기 시작했다.  우리 다연양이 올해 5학년이다.  역사를 좋아하기는 하지만, 그건 내 이야기고, 아이들에게 역사는 여전히 어렵다.  아무리 삼국유사와 삼국사기와 같은 책들을 읽혀도 그때뿐이다.  한국사와 세계사를 연계하는 것도 어렵고, 시대를 구분하는것도 어렵다. 그래서 이책이 너무나 반가웠다. 5학년 1학기 사회교과서 1단원과 딱 맞게 연계되는 그런 책을 만났으니 말이다.  다연이가 1권을 받아들자 마자 하는 말이 2권도 읽고 싶다였다.  학교에서 1단원은 벌써 마쳤지만, 이 책이 너무 재미있다면서 갑자기 역사 박사가 된 느낌이란다.

바람 - 호기심 많고 적극적인 성격. 은행에 갔다가 우연히 역사 여행을 하게 된다. 지구를 멸망시키고 새롭게 시작하려 한다는 미래의 말에 어떻게든 지구의 멸망을 막으려고 미래를 설득한다. 비록 역사 지식이 부족하여 설명이 쉽지 않지만, 시간 여행을 하면서 이슬이 누나를 통해 차츰 인류 역사의 위대함을 느끼고 선조들의 역사에 고마움을 느끼게 된다. 
미래 - 외계에서 온 은하계 관리자. 전쟁과 자연 파괴가 심한 지구를 리셋시킬지 결정하기 위해 파견되었다. 하지만 역사를 전공하는 이슬을 통해 전쟁도 역사 발전의 한 과정이라는 것을 어렴풋이 이해하게 된다. 또한 서로 사랑하고 남을 위하는 이타적인 인간의 모습에 감동하기도 하며, 지구의 역사를 좀 더 정확히 파악한 뒤 결정하겠다고 한다.
이슬 - 역사 선생님이 되려고 공부하는 대학생. 다양하고 풍부한 역사 지식을 갖추고 있다. 처음에는 외계에서 온 은하계 관리자 미래의 말을 믿지 않지만, 타임 슬립을 하여 역사 여행을 하는 동안 생생한 역사를 보고 감동하여 미래에게 인류 역사의 긍정적인 모습을 설명하려 애쓴다. 하지만 타고난 공주병 때문에 가끔 엉뚱한 일을 벌여 일행을 곤란하게 만들기도 한다.

개성 넘치는 세명의 캐릭터들과 함께 이야기는 시작된다.  지구를 리셋시키위해서 온 은하계 관리자 미래와 리셋을 막기위해 지구의 역사를 함께 알아가는 바람과 이슬.  이들을 따라가다보면 한반도에 사람이 살기 시작한 선사시대부터, 청동기 시대, 우리 역사상 최초의 국가인 고조선과 삼한까지의 문화를 알 수가 있다. 뿐만 아니라 그 시대와 연계되어지는 세계사를 알 수 있다.  4,5,6학년에 걸쳐서 배우던 한국사를 2011년 개편된 사회 교과서에서 부터는 한국사를 5학년에서만 집중적으로 배우게 되었다.  그래서 철지난 역사 참고서와 역사만화가 아이들에게 별 도움이 되지 않았던것이 사실이다.  그 문제를 타임주니어에서 발빠르게 <역사로드 한국사>로 선을 보여주고 있다. 지금까지는 고조선과 여러나라를 다룬 1권과 고구려,백제,신라, 가야를 다룬 2권만 나왔는데, <역사로드 한국사>시리즈가 10권으로 나올 예정이라고 하니, 기대되어진다.

삼국유사를 통해서 읽어왔던 이야기들은 단지 이야기만을 해주고 있다. 왜 곰이 쑥을 먹고 여자가 되었을까? 아이들은 책을 읽으면서 곰이 정말 사람이 되었다고 생각하고, 주몽이 알에서 태어났다고 믿어버린다.  그런 부분들을 <역사로드 한국사>에서는 다루고 있다. 그 당시에 부족국가와 그 부족국가들이 신성시하고 있던 동식물들을 말이다.  거기에 세계사를 길지 않게 이야기 하면서 그리스 로마 시대에 간극을 알려준다.  초등학교에 들어가면서 부모들이 참 많이 읽히는 책 중 하나가 <그리스 로마 신화>다.  그 신화의 이야기를 신화가 아닌 역사로 이야기를 해주고 있다. 그러면서 트로이의 함락시점과 기원전 753년에 로마를 건설한 로물루스 사이에 있는 400년의 간극을 로마인들이 어떻게 해결했는지도 알려준다.  전쟁과 시기만 있을것 같았던 고대 사회는 전쟁을 통해서 발전해 갔다. 그리고 <역사로드 한국사 1- 고조선과 여러나라>는 이제 시간의 문을 열고 고구려로 향하고 있다.  우리 민족의 기상이 드러나는 삼국과 가야의 이야기가 펼쳐지는 2권은 그래서 더욱 기대되어진다.