이 동시집의 특징은 마치 대화를 하듯 써 내려갔다는 것이다.
그 대상이 각 동시마다 바뀌기는 하지만 이야기를 나누듯 쓰인 동시가 그들의 대화를 엿보는 듯한 느낌이 든다. 마치 옆에 누군가와 함께 이야기를 하고 있다는 것이다.
그래서 이 동시들은 색다르다.
제목에서 느껴지는 것과 같다. 
고래와 래고,
 
엄마가 삐쳤다/ 엄마는 어른인데 왜 비치지?/ 나는 아이니까/ 작년에도 비칠 수 있고 /올해도 삐칠 수 있고/ 내년에도 삐칠 수 있다./ 내가 어른이 되면?/ 그 때도 삐치고 싶을 때는 삐치고 싶다./ 엄마도 그럴까? /그래도 엄마는 어른이잖아. /아이였을 적 엄마가 가끔씩 나타나는 걸까?/ 그 아이를 보고 싶다. /그리고 아는 척도 하고 싶다.
-엄마가 삐쳤다

이 동시를 읽으면서 엄마를 생각하게 된다. 무심히 넘겼던 것을 건드려준다. 엄마도 그럴 수 있다는 것이다. 이 시를 읽어보는 아이들은 어떤 생각을 할까? 엄마도 삐칠 수 있다는 것을 이해할까?
엄마의 어릴 적 이야기가 궁금하다는 아이의 표현이 참 좋다.
아는 척도 하고 싶다는 표현도 참 좋다.

동시에는 이런 힘이 있다.
애써 말하지 않아도 이렇게 서로를 이해하게 한다. 이 동시집을 읽고 있으면 표제글처럼 심심한 곳이 한 군데도 없다. 이 동시는 이 맛대로 읽어서 좋고, 저 동시는 저 맛대로 읽어서 좋다. 그래서 이 동시집은 맛깔나는 동시집이다.
동시 밥상이 한 상 차려져 있다. 그것도 푸짐하다.