[큰개 작은개]

 

 

정말 오랜만에 생각하며 궁리를 하게되는 동화를 만나게 되었다.

궁리의 없어진 소시지는 과연 누가 가져갔을까?

또 주인공 궁리는 어떤 방법으로 소시지를 가져간 범인을 밝혀낼까?

사건을 파악하고 결과를 유추해봄으로써 좀 더 쉽게 사건과정에 대한 이해를 할수 있는

사고력을 키워주는 동화책인것 같다.

 

 

 

 

 

 

소시지를 무척 좋아하는 궁리는

며칠전부터 한개씩 사라지는 자신의 소시지를 누가 가져갔는지에 대해 늘 생각하며

범인을 찾아보기로 하고 소시지도둑에 대한 정보를 모으기 시작한다.

 

 

 

 

 

 

몇일전부터 개 짖는 소리가 들린다는 이야기를 들은 아저씨는

단박에 개가 범인이라고 단정짓고 마을에 두마리 밖에 없는 큰개, 작은개 중 도둑이 있다고 생각한다.

하지만 증거는 없고;;

과연 궁리는 소시지를 가져간 범인을 찾을수 있을까?

 

 

 

 

 

 

아저씨와 함께 개가 도둑이라는 증거를 찾기위해 밤을 새지만 깜빡 조는바람에

증거는 사라져버리고

소시지 근처모래위에 찍힌 발자국을 보며 범인을 찾으려고 하지만

모래위에는 크기가 다른 두종류의 발자국이 찍혀있어서 누가 범인인지는 아직 모르는 상황이다.

 

 

 

 

 

 

 

아저씨는 개집을 이용한 범인찾기 아이디어를 생각해내고 실험해보기로 한다.

개집 문의 크기가 다르면 범인을 찾을수 있을까?

그렇다면 과연 어떤방법으로 범인을 찾아야 하는것일까?

 

 

 

 

 

 

 

동화는 여기서부터 여러가지 상황설정에 대해서 생각하고

결과를 유추해보는 시간을 가지도록 그림과 설명을 통해 친절히 도와준다.
문제해결를 위한 첫번째 생각은 개의 크기와 문의 크기에 관심을 가지는 것이다.

 

첫번째. 개와 문의 크기

큰문을 열어두면 둘다 들어갈수 있지만 작은문을 열어두면 작은개만 들어갈수 있다.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

두번째. 문의 크기와 없어진 소시지

개집에 소시지를 넣고 큰 문을 열어두고 다음날 소시지가 없어졌다면 누가 가져간것일까?

그리고 작은문을 열었는데 소시지가 없어졌다면?

 

 

 

 

 

 

 

 

세번째. 어느 문을 열것인가

하지만 동화는 또 다른 생각을 할 수 있도록 여지를 남겨두었다.

작은문을 열어두었는데 소시지가 그대로 있다면?

 

 

 

 

 

 

 

 

다음날 개집의 상황은 작은문을 열어두었는데 소시지가 사라진것이다.

작은문을 열어두고 소시지가 사라진것을 보고 궁리는 범인을 확실히 알수 있었다.

소시지가 없어진것은 둘중 누군가가 가져갔다는 뜻이고

작은문을 열어놓았다는데 소시지가 사라졌다는것은 것은

 큰개가 작은문으로 들어가지 못했기에 소시지가 남아있다고 정의 내릴수 있는것이다.

 

 

 

 

 

 

 

큰개가 많이 먹으니까 큰개가 소시지를 가져갔다고 생각(예상)한 꾸벅이의 잘못된 추측을 듣고

이내 궁리는 친절한 단계별 설명으로 쉽게 이해할수 있도록 도와준다.

그리고 꾸벅이는 자신의 잘못된 추측을 인정하기도 하였다.

 

책의 내용이 쉽게 이해되지 않는경우도 있겠지만...

그럴때에는 다시 처음으로 되돌아가서 천천히 읽어보는것도 좋을것 같다.

 

 

 

 

 

 

 

큰개, 작은개? 동화책은 그림만 보고 글자만 읽어대는 동화책이 아니라

책을 읽고, 읽어주는 도중에 아이나 어른도 함께....  사건을 파악하고 결과를 유추해봄으로써

함께 과정과 결과를 생각하게 만드는 동화책인것 같다. 

 

이렇듯 궁리는 추측을 통해서만 소시지 범인을 찾은것이 아니라

생각을 정리하고 결과를 예측하고 관찰함으로써 정확하게 범인을 찾게 된것이라고 생각한다.

오히려 섣부른 추측은 오해와 잘못된 결과를 초래할수도 있다는 사실을 알게 되었으며

궁리처럼 매사를 진지하게 생각하고 관찰하는 자세가 사고력향상의 큰 도움이 되리라 생각한다.